sábado, 8 de junio de 2013

LOS AÑOS DEL PLOMO... EN LAS TABLAS DE DAIMIEL (Página nº 1938)



He encontrado este enlace que habla del estudio que el profesor e investigador del Grupo de Toxicología de Fauna Silvestre, del Instituto de Investigación Cinegéticos y profesor de la UCM, Rafael Mateo Soria, ha realizado sobre la toxicología del plomo y el mercurio en organismos, especialmente en la avifauna de Las Tablas de Daimiel. Y esto ha de servirnos para entender que cada cosa que hacemos tiene unas consecuencias no solo inmediatas sino en el futuro, algo que de meditarlo previamente hubiera evitado ésta y otras catástrofes sobre el humedal y su entorno.

Dejo un enlace al audio de la entrevista, muy interesante, que por cierto se ha realizado en nuestro parque nacional y el resumen de noticia que le acompaña:


"En el centro de la península ibérica, en la provincia de Ciudad Real, se encuentra el Parque Nacional de las Tablas de Daimiel, uno de los escasos lugares del mundo en los que el agua, producto del desbordamiento natural de los ríos, inunda una gran extensión de terreno interior. El agua favorece el desarrollo de un ecosistema acuático único en el que encuentran refugio y descanso numerosas aves en sus largos desplazamientos migratorios.
El lugar fue famoso durante siglos, una fama potenciada por el interés de nobles y reyes aficionados a la caza. La prueba de ello es que la primera referencia conocida al lugar la escribe, en el año 1.325, el Infante Don Juan Manuel en su “Libro de la Caza”. En 1575, Felipe II dio orden de que “se guardase muy bien” el lugar, tanto por la belleza de los parajes como por la abundancia de presas, especialmente aves, cuya caza era una de las aficiones favoritas del monarca y su corte. Para los nobles de aquellos tiempos, la moda consistía en cazar utilizando el arte de la cetrería, es decir, mediante aves rapaces, halcones y azores principalmente. Sin embargo, ya por entonces existían rudimentarias armas de fuego capaces de disparar una carga de perdigones.
Los perdigones de plomo son bolas pequeñas de este metal que, disparadas en grupo por una escopeta, impactan en la presa provocando múltiples heridas. Los primeros perdigones eran fabricados artesanalmente hasta que en 1782 el británico Willian Watts, según dice la leyenda, soñó con una nueva forma de producir perdigones de plomo en cantidades industriales. El método consistía en dejar caer, desde gran altura, gotas de plomo fundido para que, al enfriarse durante la caída, adquirieran forma esférica. De aquellas fábricas quedan aún altas construcciones como la Torre de los Perdigones de Sevilla, de 45 metros de altura, construida en 1890.
Así pues, durante varios siglos, el plomo en forma de perdigones ha sido diseminados por los espacios naturales de todo el orbe, especialmente en lugares donde hay una gran abundancia de aves, como es el caso del Parque Nacional de las Tablas de Daimiel. Aunque allí está prohibida la caza desde 1959, la historia de este humedal, ahora integrado dentro de la “Mancha Húmeda” y protegido como Reserva de la Biosfera y Zona de Especial Protección de Aves (ZEPA), estuvo ligada desde tiempos remotos a la afición por la caza.
Hoy, en las Tablas de Daimiel habita una multitud enorme de patos colorados, patos cuchara, garzas imperiales, garzas reales, garcetas, martinetes y otras muchas especies que encuentran refugio y descanso entre las grandes extensiones encharcadas por las aguas dulces del río Guadiana y las salobres del Gigüela. Allí, protegidas por un mosaico de islas pobladas de carrizo, juncos, bayuncos y castañuelas, las aves llegaron durante siglos por millares desde los lugares más alejados del planeta. Hasta 1959, fecha en la que se prohibió la caza, muchas de las aves eran abatidas bajo un lluvia de plomo. Una buena parte de ese plomo, en forma de perdigones, aun permanece en el fondo de las charcas y en los lugares cercanos a los antiguos puestos de caza.
Don Rafael Mateo Soria, Investigador del Grupo de Toxicología de Fauna Silvestre, Instituto de Investigación en Recursos Cinegéticos y Profesor titular de la Universidad de Castilla La Mancha ha llevado a cabo durante los últimos años diversos estudios sobre la toxicología del plomo y mercurio en organismos, especialmente en las aves de las Tablas de Daimiel. Las aves acostumbran a ingerir pequeñas piedrecitas que después almacenan en la molleja y las utilizan como una muela para deshacer las plantas que ingieren. Desgraciadamente para ellas, confunden a los perdigones con piedrecillas y no dudan en ingerirlos. Como consecuencia, los perdigones se van desgastando en la molleja y se inicia un proceso de envenenamiento que tiene efectos nefastos en su salud de los animales y, como es lógico, de las personas que las comen."




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LA ARTIFICIOSA VIDA PROLONGADA SIN APOYO DE LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS (Página nº 1937)

La Junta de Castilla-La Mancha pagó la gratuidad de los materiales curriculares con carácter universal en los niveles obligatorios. No importaba que unas familias ganasen 300 euros o 300.000, porque todos tenían derecho a recibirlos simplemente por estar matriculados en los centros educativos.

Después se acabó el dinero y los actuales gobernantes decidieron estirar el uso de los libros hasta el infinito y más allá, pero sin poner ni un céntimo. Los textos o contenidos, claro, aguantan bien el paso del tiempo pero los soportes físicos después de cuatro y cinco usos resisten malamente y, desde luego, algunos ejemplares presentan un estado tan lamentable que no parecen resistir otro curso más.

Sin embargo el programa de reutilización ideado por la Consejería el año pasado y prorrogado durante este próximo curso no ofrece ni siquiera reponer aquellos lotes que ya no podrán usarse debido a su estado. Como mucho ofrece un sistema de peticiones on-line, con baremación previa, para asignar una serie de lotes sobrantes, si es que los hay, y plantea la compra de esos materiales en quienes, por dicha aplicación del baremo, pudiera quedarse sin acceso a esos libros. A estos, claro, les tocará comprarlos.

El problema es que las editoriales ni tan siquiera garantiza que esos nuevos libros, seis años después, estén disponibles para su venta pues ellos suelen concederle una vida útil que se corresponde con la vida legal, cuatro años, y por lo tanto ahora será bastante complicado acceder a alguno de los textos o directamente no habrá existencias.

Luego contará también la oscilación de número de alumnos de un año a otro, dado que los libros existentes que se adquirieron fue a través de vales y por el número concreto de alumnos de ese año. Es decir, si había 23 alumnos en 3º se compraron 23 lotes. Si al siguiente año en 3º había veinte niños podían sobrar lotes pero si había 26 ya sería imposible darles un lote con las existencias habidas, y cuando esto se repite dos o tres años y se suman los libros desechados por su estado pues parece claro que las familias que se quedan fuera va en aumento y tendrán que comprarlo por ellos mismos y sin gratuidad. O las repeticiones de curso de alumnos que también afectarán a la distribución y la intención de cubrir las necesidades.

Si unimos todos estos elementos no es difícil entender que estos programas de reutilización, sin opción de reposición va a crear algunos problemas importantes y a los que la Junta no da respuesta.

En definitiva, mientras aquellos gastaban si control ni matiz, con libros gratuitos bajo préstamo anual para todos, estos prolongan la vida útil de los libros si atender a acciones correctivas para garantizar asa gratuidad mientras se extiende la prórroga. Aquí siempre pasando de un extremo a otro sin término medio, incapaces de introducir el sentido común y tener los suficientes reflejos ante la realidad que se produce, y aunque le llamen Programa de reutilización en definitiva se trata de darse un año más de tregua desde el cargo político y esperar la prestidigitación de los centros para lograr que cada alumno pueda tener un lote que llevarse a las manos.

Y mientras los libros, algunos de ellos, ya no resisten la mínima revisión, rotos, despegadas las pastas, arrugados y manchados y tan lastimosos que ni sirven para estimular a los propios alumnos. Y no es que esté yo contra la gratuidad de estos materiales sino que no se puede estirar este asunto sin garantizar para todos lo que fueron libros inicialmente pagados para todos ellos y que mientras no cambien las cosas, debería hacerse lo necesario, como financiar las reposiciones, para salvaguardar la idea con que se concibió en origen. Y si luego hay que cambiar de estrategias con los nuevos libros de textos que lleguen a ponerse pues que se haga pero no este desastre después del desastre.

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viernes, 7 de junio de 2013

¿QUÉ HA SIDO DE LA PITA DE ZUACORTA? Y DE TRES "PATOS" MUY PARTICULARES (Página nº 1926)

Hace unos días hice mi última incursión para fotografiar la pita, aunque es más correcto decir las pitas porque había dos ejemplares casi juntos, aprovechando que intentaba tomar otras fotos para comparar con otras anteriores y mostrar como siguen los afloramientos de la zona.

Como he dicho he seguido acercándome semanalmente a Zuacorta pero trataba de no ser demasiado repetitivo y lo cierto es que salvo la vegetación los niveles allí venían manteniéndose. Y es que en la zona de estas pitas la vegetación ha alcanzado casi los dos metros y moverse por allí es bastante complicado pues la senda ha sucumbido a la feracidad de un suelo deseoso de humedad.

Mi parecer es que los niveles han bajado no más de cinco centímetros en la zona, lo que teniendo en cuenta riegos y evaporación es bastante poco.

Pero bueno, ya que algún que otro lector del blog me lo ha reclamado, aquí dejo las fotos del 12 y 13, del 19 y del 27 de abril, 1 de mayo, y ahora del 3 de junio para que podáis comprobar la evolución y la situación actual:

Vayamos con la pita:

13 de abril
19 de abril
27 de abril
1 de mayo
3 de junio


La zona de unión entre afloramientos, y con una imagen del 3 de junio engañosa pues parece haber más agua que el 1 de mayo pero ya no hay comunicación completa entre afloramientos aunque la vegetación, a la derecha de la foto, no deja apreciarlo:

13 de abril
19 de abril
27 de abril
1 de mayo
3 de junio


Y por último en la zona junto al camino, que curiosamente si parece mantener el nivel o incluso subir mínimamente, aunque de nuevo la vegetación hace impreciso afirmarlo:

12 de abril
19 de abril
27 de abril
1 de mayo
3 de mayo
Después ya no pude seguir por allí porque mis tres "amigos", ¡curiosos patos ellos!, aparecieron cerca de donde estaba y como no hemos comido nunca juntos preferí marcharme a la zona de los socavones para grabar el vídeo que puse hace unos días:


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EL REPORTAJE SOBRE LAS TABLAS EMITIDO AYER YA PUEDES VERLO AQUÍ (Página nº 1925)

Ya podéis ver aquí el programa "El esplendor de Las Tablas" emitido anoche por RTVE en su programa "Crónicas" y del que ya hablábamos aquí hace unos días:


Pude verlo anoche y me parece de lo más interesante aunque para los que siguen con interés todo lo relativo a nuestro parque nacional  nada les resultará novedoso. Sin embargo hace un acercamiento general muy interesante sobre Las Tablas de Daimiel que sí terminan por revelar lo prodigioso de este espacio y sus circunstancias al resto de personas y ofrece una oportunidad nada desdeñable de promoción del humedal y de sensibilización ante esta singular maravilla que tenemos en nuestro término municipal:


EL LLANTO (Página nº 1934)

Hoy en el colegio, a la hora del recreo, nos ha sorprendido escuchar el llanto conjunto de varios alumnos junto a la sala de profesores. Al salir, intentando averiguar el motivo, nos hemos encontrado con un grupo de alumnos que lloraban desconsoladamente sin atinar a expresar que les sucedía hasta que por fin hemos podido acertar a saber que habían estado elaborando las redacciones que suelen hacer para la fiesta de graduación, donde repasan sus vivencias durante su paso por el colegio, y cuando habían empezado a leerlas a los compañeros se habían puesto a llorar, contagiándose los unos de los otros, hasta ofrecer esa imagen poco habitual de desconsuelo porque les daba mucha pena irse ya.

No dudo que otras promociones hayan sido iguales de sentimentales y emotivos pero lo cierto es que nunca me había encontrado, y creo que mis compañeros tampoco, por lo hablado después, con una situación similar.

Después, cuando subí a la clase por otro asunto les pregunté si ya estaban más tranquilos, a lo que uno de ellos me contestó:

- ¡Sí, pero mira como hemos dejado la papelera!, señalándome aquella llena de pañuelos de papel "arreguñados" y húmedos.

Lo simpático es que otra compañera de la otra clase de Sexto comentaba:

- ¡Pues ya verás, que en nuestra clase todavía no los hemos empezado a leer!

Es natural que los chavales de once y doce años sientan apego al colegio. No es que no quieran marcharse, crecer, acceder a nuevas experiencias, es que tienen demasiados recuerdos ligados al tiempo pasado entre nosotros, muchos los vínculos y las afinidades y contraen un cierto sentimiento de pérdida que no lo es.

He estado por decirles que yo ya me había ido de allí hace casi cuarenta años y ya ven, he vuelto a mi colegio de siempre porque uno, en el fondo, nunca se va de él porque tiene muchas vivencias que le devuelven a aquella época tan importante en nuestras vidas, para lo bueno e incluso para lo malo.

Es cierto, en unas semanas se van, se desvinculan físicamente. Algunos volverán para hacer prácticas, para trabajar quizás, como padres y madres otros, incluso para celebrar sus aniversarios y revisitar las aulas que les acogieron. Pero todos dejan su huella, quizá más entre los que les hemos dado clase, y mientras se embarcan en un nuevo trayecto vital es bueno que puedan echarnos de menos, que se emocionen al terminar su escolaridad y hasta que suelten alguna lágrima. Los maestros tenemos, puede, más costra, pero también nos emocionamos con su partida porque con ellos se van nuestros años pero también todo lo que les dimos y lo que nos dieron.

Hoy ha sido día de llanto. Mañana, seguro, de risas al recordarlo. Son buena gente buscando su lugar en la vida y no podemos hacer mucho más que desearles mucha fortuna y felicidad en lo que van a emprender.

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jueves, 6 de junio de 2013

AQUÍ YA SE PUEDE VER "ESPEJO PÚBLICO" DEDICADO A DANIEL Y EL COLEGIO SAN ISIDRO (Página nº 1993)



En este enlace se puede ver la entrevista a Daniel, a sus padres y la conexión en directo con el colegio San Isidro para que sus compañeros le canten la canción que realizaron con el fin de conseguir ayuda en la recogida de tapones y colaborar en una labor necesaria para mejorar la calidad de vida de su amigo:


Parte 5, a partir del minuto 1'13" hasta el 20'45"